足球体育游戏教案中班全册_足球体育游戏教案中班全册反思
下面，我将用我自己的方式来解释足球体育游戏教案中班全册的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下足球体育游戏教案中班全册的话题。
1.幼儿园教案
2.小学体育教案《小足球》两篇
3.幼儿园中班超火体育游戏：玩球乐翻天！
4.幼儿园关于足球运球的游戏
5.中班数学教案踢足球
6.幼儿踢足球的活动目标
幼儿园教案
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案6篇，欢迎大家分享。 幼儿园教案 篇1目标
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
准备
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
过程
1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习 幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
建议
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
幼儿园教案 篇2活动名称： 律动《Be quiet!》
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”
2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备 ：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授律动
（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。
（3）教师与幼儿听音乐跳律动。
4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
幼儿园教案 篇3活动目标：
⒈感受乐曲活泼欢快的风格，并看图谱创编身体动作。
⒉尝试用三种乐器为乐曲伴奏，体验演奏的乐趣。
活动准备 ：铃鼓、圆舞板、小铃，图谱
活动过程：
一、谈话导入活动。
⒈提问：你见过奔跑的马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？
请小朋友学学看，全体幼儿学马跑并模仿马蹄声：哒哒哒哒哒哒哒。
⒉用什么方法可以使马儿跑得更快？嘴巴发出什么声音？
全体幼儿模仿动作并学说：驾驾驾等。
二、欣赏音乐，感受音乐活泼欢快的风格。
⒈今天老师带来了一段骑马的音乐，我们闭上眼睛一起来听一听，待会告诉大家你好像听到了什么？（幼儿第一次完整欣赏音乐）
提问：从这段音乐中你听到了什么？（预设：马跑的声音；骑马人挥马鞭）
⒉那我们再来听一遍音乐，仔细听一听什么地方的音乐像马跑的声音？什么地方是骑马人发出的声音？（第二次完整欣赏音乐）
⒊出示图谱，理解乐曲所表达的内容。
这是这首音乐的节奏图谱，看这张图谱上有什么？（马蹄）哦，那它表示什么意思呢？（马蹦跑，用象声词“哒”表示）那这个是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（骑马的叔叔在挥鞭子，用象声词“驾”表示）
⒋那现在我们看着图谱再来听一遍音乐，边听音乐边看着图谱用“哒哒哒”和“得儿驾”声音来表示马跑和骑马人挥鞭子。
⒌幼儿第四次欣赏音乐，并用身体动作和声音来表示骑马。
现在我们一起再来听听音乐，一边看好图谱，一边来做骑马和挥鞭子的动作好吗？当你听到骑马的音乐时我们嘴巴里就发出“哒”的声音，当听到挥鞭子的音乐时我们嘴巴里就发出“驾”的声音。
三、尝试用三种乐器为乐曲配器并演奏。
⒈今天老师还请来了一些小乐器，他们也想来和我们小朋友表演呢，我们来看看这些乐器你们都认识吗？
⒉选择乐器。能了解自然音响的特点，并能与打击乐器的音色相比较，进行配器演奏。
小朋友看，我们这里还有圆舞板和小铃等乐器，你觉得骑马的音乐可以用什么乐器来演奏？（圆舞板、小铃）挥鞭子的音乐可以用什么乐器来演奏？（铃鼓）
⒊现在我们配好了乐器，请你们看着图谱一起听着音乐来演奏一遍。
⒋交换乐器演奏。
⒌幼儿看着老师指挥演奏。
幼儿园教案 篇4活动目标：
1．帮助幼儿围绕重点完整地讲述出大象救小兔的过程。丰富词汇：尖尖的、血红的大口、窜、不紧不慢等。
2．通过比较性听音乐、看，引导幼儿感知、理解、表述。
3．引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。
活动准备：
1．教学挂图“大象救兔子”。
2．表现兔子“惊慌”、“高兴”的2张、空白图2张。
3．录制表现与情绪一致的音乐磁带。（《巡逻兵进行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶进行曲》、《大象》、《快乐的啰嗦》）
活动过程：
1．调动情绪、引出课题。
师：新的一天开始了，安静的森林又变得热闹起来，你们听，动物们踏着有力的步伐神气地向我们走来了，我们一起欢迎他们，并大声向它们问好！（教师一一出示各张动物卡片，幼儿说出它们的名字）最后出示两张兔子不同表情的。
2．通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1）出示表现兔子“惊慌”、“高兴”的及空白各两张。
（2）引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情，并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的兴趣。提问：这只兔子怎么了？这只兔子又怎么了？为什么先是慌慌张张，后来又是那么高高兴兴了呢？
（3）放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。
师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？
（4）完整地出示大挂图。
引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？
3．幼儿根据自己对的理解，自由结伴讲述。
（1）幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。
（2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。
（3）请两位幼儿到前面来讲述。在倾听幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？
4．为幼儿提供“有重点讲”的思路。
（1）帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。
（2）幼儿集体讲述“大象救兔子”。
5．总结部分。
师：小白兔战胜了大老虎，开心极了。大老虎得到了这次教训，也决定改正，做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。森林里要举行一场快乐的化妆舞会，它们知道我们小朋友也爱护动物，所以邀请我们一起参加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具，跟着音乐一起跳起来吧！
幼儿园教案 篇5授课时间： 30分钟
授课形式： 家长与幼儿共同参与
授课目标： 让家长观看教学内容、形式、效果及幼儿感兴趣程度。
教学目标：
1、学习一位数，两位数的直加直减
2、学习一位数满五加
3、训练手指的灵活性，激发幼儿学习手指算的兴趣。
教具准备： 数字卡片
教学过程：
一、引导语
小朋友们好!(老师好!)今天，我们这来了好多客人，他们呀，来看看小朋友谁表现得最棒。你们是不是特别开心呀?(是) 你们知道我是谁吗?(不知道)我姓何，小朋友可以叫我何老师。那我再说“小朋友好”时你们就说“何老师好”。我们来试一试：(小朋友们好?何老师好)。小朋友们想不想和何老师做游戏呀?(想)那就开飞机和何老师一起去数字王国吧!数字宝宝正等着小朋友们找它玩呢?手指游戏
二、学习一位数、两位数直加直减。
瞧!这些淘气的数字宝宝都跑出来了，请看它们是谁?( 1.2.3.49)现在请小朋友伸1、加1，我们就再伸1、再加1，再伸1、再加1，现在是几?(4)，报数(4)，看现在是几?(4)减1，就屈1，再减1再屈1，再减1再屈1，再减1再屈1，报数?(0)。
小朋友们做的真棒!小朋友们观察了没有，我们在计算加法的时候是由内向外伸手指，计算减法的时候就由外向内屈手指。现在请小朋友和老师做一道长长的题，有没有信心?(有)伸出右手准备：1，加2，加1减3加5减1加4减2减5加1，减3，加4，报数(4)小朋友们做的真快，我们再来一道
小朋友们真聪明快快鼓励自己：(嘿嘿我真棒!)，现在我们可以计算两位数了，我们来试一试，双手准备24加55减23加41减95加42，报数(44)，我们再来一道，你们有没有信心?(有)准备：31减21，加51，减12，加42，减51报数，(41)，这么难的题小朋友都能算出来，你们太棒了!
三、学习一位数满五加
我们的拇指本领特别大，我们可以用拇指来表示5，和老师一起做，伸出拇指，这是几?(5)那我们在计算题的时候也要请拇指来帮忙呢?看，出示题卡4+1=( )，伸4想加1，能不能直接伸1(不能)直加不够怎么办呢?可以请5帮忙，加5伸5，应该加1却加了5，多加了几(4)应该减4屈4。(板书)+1=+5-4。1的凑数正好是4，以后我们再遇到直加不够时，就伸5屈这个数的凑数，就是直加不够伸5屈凑。还伸4加1，直加不够伸5屈1的凑数4，连起来就是1伸5屈4，报数(5)。还伸4加2直加不够伸5屈2的凑数3，连起来2伸5屈3，还伸4加3请小朋友伸出双手和老师来练习一下。
四、教学反馈
现在我们来做一个游戏叫“你说我算难不倒”，就是老师出题，小朋友来计算。老师出什么题都难不倒你们，有没有信心?(有)。现在前面一排小朋友是小花猫队，后面一排小朋友是小花狗队，哪队的小朋友第一个报数，老师就奖励他们队一个大大的草莓，看看那个队的小朋友是今天的冠军。
双手准备，11+21-31+22+15，报数38右手准备4+5-3+1-2+4-5-3+1，报数2两个队的小朋友得到草莓一样多，都胜利了，请小朋友和老师一起活动一下手指，做一做手指操，全体起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9请坐。
五、布置作业：
六、结束语：
今天，小朋友们用这么短的时间就学会这么多的本领，你们开心吗?(开心)你们回家以后还可以把学会的本领交给爸爸、妈妈，做一回小老师。以后，老师还要带领小朋友们学习更多的本领，做更好玩的游戏，好不好?(好)小朋友们下次再见(何老师再见)。
幼儿园教案 篇6一、设计意图
1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。
2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。
二、活动目标
1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
三、活动准备
长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
四、活动过程
（一）寻找夏天
1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。
4、集中交流自己的观察所得。
（二）观察夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？
师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的'云。你看到的云是什么样子的？
师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？
2、感觉夏天的气味和声音。
师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？
师：那夏天有什么声音呢？
（三）和风娃娃做游戏
1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
（四）制作天空
1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？
师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼儿讨论做云的方法。
A、展示材料。
B、用这些材料如何做云呢？
3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。
4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。
五、反思
（一）活动特色
1、内容整合，和谐发展
本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。
3、以幼儿为本，强调主动性
任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。
幼儿园中班综合活动教案：我和彩球做朋友
活动目标
1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球。
3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备
1、内装小铃的彩色气球若干（数量多于幼儿人数），预先放置在活动室中间，用白布遮盖。
2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、图、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周，也用白布遮盖。
3、大鼓一只，《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。
活动过程
一、唱《表情歌》，导人活动
二、自选彩球，激发情趣
师：今天，我们教室里来了一群特殊的新朋友，是谁呢？让我来把它们请出来！（掀开白布，彩球滚出）
师：你们发现了什么？（气球会响，里面有小铃）
师：真的会响！我们一起来摇一摇，上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇……
（评析：自选彩球给予了幼儿选择的自由，当孩子发现彩球会响的特点后，给他们摇一摇的机会，充分满足了他们的需要。）
三、节奏游戏，体验乐趣
1、彩球与大鼓“节奏对话”
师：你能让你的彩球发出有节奏的声音吗？老师请大鼓来和你们的彩球玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。
2、用彩球给《表情歌》配伴奏
师：我们一起来试着给《表情歌》配上好听的节奏吧！请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏（师生共同随音乐演唱并演奏）。
（评析：利用“彩球会响”的特点，巧妙地融入音乐节奏的练习，激发了幼儿活动的兴趣，又使幼儿的节奏感得到训练。）
四、自由玩球，探索玩法
师：刚才我们用彩球玩了有趣的节奏游戏，想一想，彩球还可以怎么玩呢？找一个空地方试一试吧。
1、运用身体的各部位独自或合作玩球。
2、运用辅助材料玩球。
3、请部分幼儿展示自己的玩法。
4、幼儿再次分散玩。
（评析：这部分以幼儿自主探索为主，教师引导为辅，提高玩的密度，减少不必要的等待。中班幼儿注意力分配不均，经验不足，难在自我探索中吸取和借鉴他人的玩法。采用幼儿自由探索―教师观察提炼―集中反馈这一方法，能很好地解决这一问题，突出重点，化解难点，激发幼儿学习的主动性、创造性，给予幼儿自信、积极、愉快的情绪体验。）
五、追逐踩球，推向高潮
师：请将你的彩球系在脚躁上，既要保护好自己的球不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。
六、模仿动作，放松身心
师：彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？
师：我来给彩球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了！（幼儿根据教师的语言提示，用动作模仿彩球的各种动态，最后“彩球飞走了”，幼儿“飞”出活动室，自然结束游戏。）
（评析：幼儿在玩球的过程中已观察、积累了彩球动起来的相关经验，教师通过口令和动作引导幼儿表现，一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。）
幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜
幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜
教学目的：
通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。
准备：
预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车
活动与指导：
1. 讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2. 活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3. 儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。
小学体育教案《小足球》两篇
中班体育游戏教案5篇对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。下面是我给大家整理的中班体育游戏教案，欢迎大家查阅。
中班体育游戏教案（精选篇1）
活动要求：
1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3．初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
活动准备：
1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2.师生共同收集的球类运动资料，版面.
3．球类运动VCD，磁带，
4．事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程：
一、认识各种球类
1、（进行曲）师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式
1、观看VCD
2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？
4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）
4、延伸：你还知道其它的球吗？
中班体育游戏教案（精选篇2）活动目标：
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
活动准备：皮球。
活动过程：
一、玩球。
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师：想一想，一个人怎样给球搬家？
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）
结对开展集体游戏——背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。
中班体育游戏教案（精选篇3）活动设计
体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能；培养幼儿独立运动及合作运动的能力。
活动目标
1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。
2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。
3、能创造性的合作玩纸箱。
活动准备
花纸箱、沙包若干。
活动流程
1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法：
（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。
（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。
（1）将沙包夹在，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。
3、教师观察，及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法：
（1）《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。
（2）《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
（3）《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。
（4）《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。
（5）《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸：
师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”
活动反思
此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。
中班体育游戏教案（精选篇4）活动目标：
1、学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳，提高双脚连续跳的能力。
2、通过教师的示范和讲解，学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。
3、遵守游戏中排队和从椅子背后绕回来的规则。
活动准备：
椅子4把；荷叶若干分散在活动中间，两片荷叶间的距离是30——40厘米；干毛巾若干；音乐。
活动过程：
一、开始部分——热身部分。
1、队列练习：听口令踏步进入活动场地，一路纵队变换成4路纵队，从4路纵队变换成2路纵队，最后变换成4路纵队。
2、听节奏明快地音乐跟老师做青蛙模仿操，活动身体的各个环节。（教师自编动作）
师：今天老师来扮演青蛙妈妈，你们来扮演小青蛙，跟妈妈一起抓害虫好吗？那我们先要把本领学好，一起来锻炼锻炼吧！
二、基本部分。
1、练习原地跳。
幼儿站立成2路纵队，教师在中间（或两头）
师：小青蛙你们会跳吗？你们跳跳看？（幼儿在原地随意跳）
师：你们怎么跳着去抓害虫，害虫早跑了？为什么？
幼：我们是呱呱呱的叫着；跳的时候声音很重。）
师：那我们怎样可以抓住害虫？幼：不能发出声音，轻轻地跳。
师：你们说的很对，妈妈教你们怎么跳。
教师边念自编儿歌《小青蛙》示范原地跳。
附：小青蛙，真能干，双脚并拢轻轻跳，双手摆一摆，双脚蹲一蹲，身体向前倾，脚掌落地轻轻跳。
幼儿跟着老师边念儿歌边练习原地跳数遍，在此基础上练习向前跳几步，为下面的连续跳打下基础。
2、学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳。
教师带领幼儿来到荷花池，由于荷叶比较少，不利于全班孩子同时跳荷叶的练习，因此分组进行在荷叶上练习跳。
教师示范并讲解动作要领：两脚并拢，在荷叶上向前跳，跳的时候脚掌要轻轻落地。
3、练习双脚并拢在荷叶间行进跳。
师：现在你们自己试试看，从荷叶上跳来跳去，不要掉到池塘里，也不要与其他小青蛙碰头，找空一点的荷叶上练习跳。（也可以分组跳）
4、教师分别请两个幼儿进行示范。
5、游戏：《小青蛙抓害虫》
（1）教师讲解抓害虫的行进路线：第一只小青蛙先开始从荷叶上跳过去，跳完荷叶跑过去，再从椅子背后跑回来，拍一下下一只青蛙的手，最后站在队伍的最后。
（2）教师请一个幼儿示范。
（3）全体“小青蛙”依次接力抓害虫，游戏进行2-3次。
三、结束部分。
师：小青蛙真能干，抓了许多害虫，除了许多汗，先用干毛巾相互擦擦背上的汗，听着音乐到池塘里洗个澡吧！（放松运动）
中班体育游戏教案（精选篇5）活动目标：
1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。
活动准备：
蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。
活动过程：
一、热身运动
老师带领幼儿一起做游戏《小司机》，幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑，（边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”）老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随意小跑（边纠正个别幼儿小跑的动作）（边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”
二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙
1、师：刚才，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜，你们愿意吗？小朋友看，去菜市场要经过一条小路，走时要当心，别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜，可别送错了。
2、蔬菜在这里，现在每个小朋友送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。
3、请个别幼儿师范。
4、要求幼儿送两个蔬菜，教师用手势告诉幼儿送几个。
5、要去幼儿送五个蔬菜。
教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫，送对了没有？问：小猫，白菜送对了吗？幼儿回答：送对了。依次问其它蔬菜是否送对。
四、买菜。
1、小动物的妈妈，（选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰），也要请小朋友帮个忙，帮忙去买菜。它给每个小朋友准备了一个篮子，篮子里有一张卡片，卡片上有输出和数字宝宝，小朋友拿到篮子就要看清楚动物妈妈要你买什么菜，买几个？可不要买多了，也不要买少了，听清楚了吗？
2、示范几张卡片。
3、幼儿看记录买菜，要去幼儿边买边说：“青蛙妈妈，我买了两个茄子等”。
五、放松活动。
小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松活动，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八 九，走一走。
六、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车回教室。
七、活动结束。
幼儿园中班超火体育游戏：玩球乐翻天！
#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 考 网准备了以下内容，供大家参考!
篇一
一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的*,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。
2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。
五、设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。
群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。
比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置一片足球场
小足球20个
栏架6个
七、教学效果预计:
1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。
2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分
八、本课特色
1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。
2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。
篇二
一、设计理念
本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。
二、教学内容
小足球——运球
三、教学重难点
教学重点：提腿屈膝的运球方法。
教学难点：运球中对球的控制力
四、教材分析
本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。
五、学情分析
我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。
六、教学方法及手段
本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。
七、教学目标
1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。
2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。
3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。
八、教学过程与教学资源设计：
上课地点足操场授课教师王晶金年级三年级
课型第二课时班级人数40时间40
教学内容小足球--运球运球大赛
教学目标1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。
2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。
3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。
教学重、难点重点：提腿屈膝的运球方法
难点：运球中对球的控制力
安全提示踝关节活动准备活动要充分。
顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数
开
始
部
分
课堂常规1.教师整队，清点人数。
2.安排见习生。
3.宣布本课教学内容。1.学生整队，报数。
2.整理服装。
3.听取本课教学内容。组织：四列横队
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
要求：快、静、齐
2
1
导入
部
分1.徒手操
2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。
2.教师组织学生小游戏，说清楚游戏的规则和方法，并组织练习。1.学生在音乐的伴奏下，跟随老师进行徒手操练习。
2.学生听清楚方法，并跟随老师做模仿性动作练习。组织：四列横队
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
52
基
本
部
分
基
本
部
分
一．引导性小游戏：
1.打招呼
2.小蚂蚁搬家
二．小足球：
运球
1.踢固定球
2.一触一停
3.连续运球
三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。
1.教师示范组织学生与足球宝宝打招呼。提示：用脚背贴纸轻触足球贴纸部位。
2.教师讲解和示范游戏方法和规则。
1.请学生配合讲解并示范小足球的运球方法，提出重点提腿屈膝。
2.组织学生听口令进行两人一组练习原地踢固定球练习。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。
3.组织学生自主学练进行踢固定球练习
4.讲解并示范一触一停的动作，提出难点：运球过程中要轻轻地触球，提高对球的控制力。
5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。
6.教师巡回观察，及时纠正错误。
7.组织学生展示。
8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。
9.组织小组进行展示。
1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。
2.组织运球大赛。
3.宣布获胜队并小结评价。
1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。
2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。
1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。
2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。
3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。
4.学生认真观察教师一触一停的动作方法，并知道想要使足球更听话，就要用脚背轻触它。
5.学生进行两人一组的一触一停练习。
6.学生相互观察，互相纠错。
7.学生积极主动，勇于展示自我。
8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。
9.小组积极主动展示。
1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。
2.进行运球大赛。
3.争取胜利并相互评价，听取小结。
指定区域
球
×××××××
×××××××
○○○○○○○
○○○○○○○
按照教师提示组织活动
球
×××××××
×××××××
○○○○○○○
○○○○○○○
球
5
15
5
1-2次
2-3次
2-3次
结
束
部
分
一、小游戏闻讯抢球
二、总结
三、收回器材
四、下课1.组织小游戏：闻讯抢球，进行放松练习，愉悦身心。
2.教师总结、评价
3.组织收回器材、宣布下课1.进行小游戏：闻讯抢球，放松心情。
2.学生听取总结和评价
3.收回器材，下课×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
按照教师提示收回器材
8
2—3次
场地
器材足球40个
托盘40个
呼啦圈10个预计练习密度40％-45％预计平均心率130次/分
课后小结
幼儿园关于足球运球的游戏
在孩子的成长过程中，体育游戏是必不可少的一部分。本文将为您介绍幼儿园中班超火的体育游戏——玩球乐翻天！这些游戏不仅能够锻炼宝宝的身体素质，还能增进亲子关系，让孩子的童年充满欢笑与活力。 宝宝滚皮球用积木或纸盒搭建一个超酷的小球门，引导宝宝将皮球稳稳滚进球门！换个方向，再试试滚到沙发那去吧！这个游戏不仅能够锻炼宝宝的手眼协调能力，还能培养宝宝的方向感。
宝宝抱皮球全家总动员！搭起爱的“花轿”，让孩子轻松抱球，体验亲子合作的乐趣！三个皮球，一家人齐心协力，看看谁能最快运回家！这个游戏不仅能够增进亲子关系，还能锻炼宝宝的运动能力。
我和爸爸踢足球变身超级守门员，宝宝挑战射门！彩色吹塑球，铃铛作响，增加游戏趣味性！培养宝宝腿部肌肉、平衡感和空间判断能力，爸爸也能重温童年足球梦！这个游戏不仅能够锻炼宝宝的身体素质，还能增进亲子关系。
中班数学教案踢足球
运球比赛幼儿园亲子体育游戏教案
作为男孩子，我很喜欢把皮球踢来踢去。现在地面上教落着很多皮球，我得想个办法把它们送回家去。一个一个抱回去多没意思，“爸爸，妈妈，让我们一起开动脑筋，想办法。小伙伴们和你们的爸爸妈妈，咱们一起把它们送回家吧!”
器材准备
足球若干，可以用气球、欢乐球等代替，盛放球的容器可以用纸箱、塑料盆、编织筐、整理箱等代替。
游戏过程
1．先把准备好的球散落在一个区域，在距离该区域约10米处放置盛球的筐。
2．首先请爸爸双膝盘坐在草地上。
3．然后，宝宝坐在爸爸的腿上，宝宝用腿勾住爸爸的腰，把球放在两人中间，宝宝与爸爸的手臂抱在一起，防止皮球落地)。
4．宝宝和爸爸用两个人的"身体把足球紧紧夹住，爸爸后退，宝宝前进，就这样慢慢地同时移动两个人的身体。
5．这样运球可真不容易，我们终于到达目的地，这是我们胜利的喜悦。
其实，聪明的小朋友还有好多有趣的玩法，可以和你的爸爸妈妈一起玩，例如：
1．搬运球
爸爸和宝贝用身体夹住球，不能用手扶球，横向移动运球。
2．头部搬运球
爸爸和宝贝用头部顶住球，向左向右移动、向前向后移动运球。
3．背部搬运球
爸爸把两个球叠放在宝贝的背部，请宝贝背着球送到目的地。
4．亲子滚球比赛
爸爸和宝贝手膝着地趴在地上，将球放在身体下面，往前爬，带动球直达目的地。
各种运球方式真好玩，小伙伴们一起来吧!
专家观点
皮球是每个家庭常见的玩具，也是孩子们喜欢的玩具之一，可以脚踢，可以投掷，可以用手拍，可以一个人玩，可以两个人、三个人一起玩，只要你有新奇的玩法，都可以试一试。
懿名宝贝很聪明，宝贝的爸爸也不简单，他们一起想到很多的玩法：可以用头运球，用后背运球，可以爬着运球，可以横着走运球，更可以坐着运球……无论哪种方法，都要避免皮球滚落到地上，这可是游戏的关键，也是最难的地方。宝贝年纪小，总想着快快到达目的地，有时候运球的动作就会变形，甚至出现小小的犯规。这时候，爸爸妈妈为了保护孩子的自信心，可以鼓励孩子坚持不气馁。爸爸和妈妈一起运球时，故意多次丢球，但依然信心百倍从头再来，宝贝看到家长的榜样示范，就会鼓起勇气，接受挑战。
在初次游戏时，可以缩短运球的距离，五米、六米、七米……等到宝贝动作熟练、兴趣高涨的时候，再逐渐延长运球的距离。无论是什么样的游戏，只有宝贝和爸爸妈妈热情参与，积极投入，才会是最好玩的游戏。
幼儿踢足球的活动目标
目标
1.能运用磁性原理制作游戏材料。
2.能用多种方法让“足球小人”动起来。
准备
1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。
2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。
3.“足球小人”范例。
过程
一、产生制作兴趣。
——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。
——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。
——足球比赛应有几个人上场?现在场上还缺几个队员?
二、制作“足球小人”
——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。
——怎样让“足球小人”来踢球？
——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。 三、举行足球赛。
——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。
——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。
建议：
1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。
2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。
3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。
4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。
中班幼儿体育游戏活动设计方案
中班体育游戏：快乐的羊角球活动目标：1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。活动重难点：能骑在羊角球上蹦跳。活动准备;准备羊角球四个。
活动过程：
一、开始部分教师说儿歌，集中幼儿的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得远来，跳得高。快快蹦来快快跳。
二、基本部分1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。5、幼儿自由活动。
三、结束部分教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。教学反思：在这节活动中，孩子们在教师的引导下，学会了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的快乐。
中班体育游戏：快乐的羊角球
根据幼儿的生理和心理特点以及实际情况，把培养幼儿体育兴趣及传授基本动作、养成良好的体育锻炼习惯作为体育教学的出发点，把培养幼儿身心和谐发展作为体育教学的基本目标。以下是我精心收集整理的中班幼儿体育游戏活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。中班幼儿体育游戏活动1
活动要求：
1.通过 说说 、议议等活动，对各种常见的 球类运动 有一定的认识。
2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
活动准备：
1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、 乒乓球 、 排球 、 网球 、 篮球 、 足球 、保龄球、 羽毛球 等。
2.师生共同收集的球类运动资料，版面.
3.球类运动VCD，磁带，
4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程：
一、认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式
1、观看VCD
2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?
4、爱国主义 教育 (中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等)
4、延伸：你还知道 其它 的球吗?
中班幼儿体育游戏活动2
目 标
1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。
2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。
准 备
青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。
过 程
1.复习引入
(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。
(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
2.学习纵跳触物的动作
教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。
小朋友原地练习2～3遍。
3.玩《青蛙捉害虫》的游戏
全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。
4.整理评价
整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。
中班幼儿体育游戏活动3
活动目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力 方法 。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果
活动过程：
一、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分
1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：
本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：
1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;
2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;
3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
中班幼儿体育游戏活动4
设计意图：
“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：
一、创新和继承的关系
调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系
调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。
三、整体和个体的关系
调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。
目标：
1.通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
2.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
准备：
与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
过程：
一、游戏：抢位子
1.幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。
2.教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。
指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。
3.用听觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。
(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。
(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。
4.用视觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。
(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。
(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。
5.用多种感官有效辨别各种信号。
指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。
(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。
(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。
二、游戏：我们都是好朋友
1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。
师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的
师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。
(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)
师：现在还可挤下吗实在是坐不下了，怎么办呢有没有办法把这几张椅子排得长一点这样是不是就可以坐下更多的人了(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)
师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2.尝试三个幼儿坐一张椅子。
师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来(三个人分三边一起坐在椅子上。)
师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗
师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢
(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)
3.尝试6个人坐一张椅子。
4.尝试数个十名幼儿坐一张椅子。
三、放松活动：绕场慢跑
中班幼儿体育游戏活动5
活动目标
1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。
2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。
教学重点、难点
探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。
活动准备
1. 长绳一条，短绳若干条。
2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。
活动过程
1. 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。
2. 让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。
3. 组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。
--跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。
两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。
把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。
将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。
教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。
教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。
绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。
4. 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。
5. 延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。
教学 反思
1. 此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的 想象力 ，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。
2. 在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。
中班幼儿体育游戏活动6
活动目的：
1、 鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。
活动准备：
肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。
活动过程：
1、 简单讨论材料(在室内)
师：你们玩过吹泡泡吗?
你们想不想玩?
吹泡泡需要什么东西?谁来说说?
接下来老师来做 魔术 师，(出示已调好的肥皂水)，看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?
现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索，老师指导)
2、 制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)
个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么?
师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?
个别指导：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?
b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。
3、 吹泡泡
a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)
师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现?
我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现?
个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的?会飞了，会破掉……
b 用各种工具吹泡泡
师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现?
个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样?自制的各种形状的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的?纸桶的与铁丝一样吗?
(放音乐收起东西)
师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。
4、 集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐(去室内坐下)
(拍个照)
师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的?
b 你变魔术时，发现了什么?
c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲?
5、 延伸活动
师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。
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