小学三年级篮球体育教案

小学三年级篮球体育教案

       大家好，今天我来为大家揭开“小学三年级篮球体育教案”的神秘面纱。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来探索吧。

1.小学三年级体育教案及游戏

2.怎样在小学体育课中进行篮球教学

3.小学体育教案设计方案精选案例

4.篮球三步上篮教案

5.小学三年级上册体育教案范文（三篇）

小学三年级体育教案及游戏

        #三年级# 导语一个人的优秀品质，都是从锻炼中表现出来的，又或者是在克服困难的时候，所突发表现出来的一面，锻炼的人，能够克服困难，养成自我坚强的品质，这都是锻炼出来的。以下是 整理的《小学三年级体育教案及游戏》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学三年级体育教案

　一、教学内容：

       　1、快速运球射门。

       　2、运球绕杆射门。

       　3、五人赛。

       　二、教学目标：

       　分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。

       　三、教学重难点：

       　重点：进一步提高学生射门的能力

       　难点：培养学生的合作意识

       　四、教学过程：

       　开始部分：约8分

       　一、课堂常规：

       　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

       　2、宣布课的内容和任务。

       　基础部分约28分

       　提出快速运球射门的要求，巡视辅导。

       　学生活动

       　1、学生站四列横队。

       　2、学生认真听讲，注意关查。

       　3、听从指挥

       　4、学生充分活动各关节。　

        2.小学三年级体育教案

　教学目的：

       　1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

       　2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

       　3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

       　教学方法：

       　讲授、练习法

       　教学重点：

       　第八套广播体操

       　课时安排：

       　1课时

       　教学器材：

       　教学程序设计：

       　一、准备部分

       　课堂常规：

       　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

       　2、宣布课的内容和任务。

       　准备活动：

       　1、队列：立正、稍息、集合、解散。

       　2、复习广播操的前三节。

       　3、专项准备活动。

       　二、基本部分：

       　第八套广播操（4-6）节：

       　第四节，体侧运动。

       　第五节，体转运动。

       　第六节，全身运动。

       　重点：各节的动作要领及要求。

       　难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

       　学生注意事项：

       　1、学生站一列横队。

       　2、学生认真听讲，仔细触摸。

       　3、听从指挥注意力集中。

       　4、学生充分活动各关节。

       　四、结束部分

        3.小学三年级体育教案

　一、课的设计思想

       　以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

       　二、本课特点

       　1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

       　2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

       　三、学练目标：

       　1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

       　2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

       　3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

       　四、学练过程设计：

       　1、游戏《找朋友》，激趣引入。

       　2、集体练习搏击操，热身练习。

       　3、体验：教师示范学生模仿?学生示范?集体表演

       　4、练习：

       　（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子

       　（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏

       　5、恢复身心，放松练习。

       　五、单元教学目标：

       　了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

        4.小学三年级体育游戏

　丢手绢游戏：

       　丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。

       　游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。

       　被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。

       　游戏意义：

       　此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

        5.小学三年级体育游戏

　1、占领阵地

       　每队六人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以办法能站进最小报纸的队为胜。

       　2、飞碟

       　各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。

       　3、荡绳过沟

       　队员站在高台上，双手抓紧一根悬吊在空中的绳索，猛蹲一下地，荡绳过沟，要求堕落进对面的充气大轮胎内。如果未进则重做，等到全队的人都成功了，谈谈体会。

怎样在小学体育课中进行篮球教学

        篇一三年级小学生体育教案范文

　教材分析

       　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

       　学情分析

       　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

       　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的。差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

       　3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

       　教学目标

       　1、运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

       　2、身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

       　3、心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

       　教学重点和难点

       　本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；

       　本课难点：怎样接球。

       　教学过程：

       　（一）语言激励，导入课题

       　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！

       　（二）仿生练习，提高创造能力

       　1、设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

       　2、学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

       　3、教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

       　（三）乒乓模仿，感受动作

       　1、教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

       　2、学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

       　3、教师小结做操情况。

       　（四）玩法创编，熟悉球性

       　1、教师语言引导提示。

       　2、学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

       　3、教师巡视指导并参与活动。

       　4、学生随机进行汇报表演。

       　（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力

       　1、组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

       　2、学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。

       　3、用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

       　4、教师巡视指导并参与活动。

       　5、择优进行表演。

       　6、组织学生进行发球比赛。

       　7、能力较弱的学生做具体指导。

       　（六）游戏：“打电话”

       　1、教师讲解游戏方法与规则，并示范。

       　2、教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

       　3、学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。

       　4、小结游戏情况。

        篇二三年级小学生体育教案范文

　一、指导思想

       　本单元根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。

       　二、教材分析

       　三年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

       　三、学生分析

       　低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。处在长身体和各种活动项目的`启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的影响。

       　四、单元教学目标

       　1、运动参与：通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。

       　2、运动技能：学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼。

       　3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。

       　4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。

       　5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。

       　五、教学重点、难点：

       　重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度。

       　难点：掌握基本的跑步方法。

       　六、设计理念

       　本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参与学习，把获得新的知识经验，运用在实践中。教学中努力体现以教师为主导，学生为主体，启迪、导疑、创新为主轴，培养学生自己学习的意识，让学生在愉快的学习环境中发现问题，解决问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓教味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。

       　七、运动负荷预计：

       　根据本校学生的体质和技能基础，本单元练习密度、平均心率、强度控制在以下范围。

       　练习密度：50％——70％

       　平均心率：130——160/分

       　强度指数：1.4——1.6

        篇三三年级小学生体育教案范文

　一、指导思想

       　根据《小学体育课程标准》（水平二）和小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。

       　二、课的构思

       　本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的。立定跳远为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫，全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题，教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手，也是跳跃的能手”，但它们的本领不是天生具有的，它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功，我们也要向他们学习，练习好本领，将来也当奥运冠军，很自然的进入本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高，进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度，接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”，让学生在学与玩中掌握技能技巧，同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

       　三、具体教学目标

       　（一）认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。

       　（二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

       　1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。

       　2、发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的目测力。

       　（三）情感目标

       　1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

       　2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

       　3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

       　四、教学流程

       　队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。

小学体育教案设计方案精选案例

       一、备好每一节课

       1

       、备好每一个环节的教学目标。

       备好每一节课是有效教学的前提，每一节课每一个环节的教学目标

       的落实，非常重要。因为总教学目标的实现需是循序渐进的，由浅及深

       的，要有计划地去完成每一个环节的教学目标，且不可一步登天。尤其

       是重难点的突破，更要一步一步，精细地设计，教师要明确每一环节的

       教学目标，循序渐进，达到最后的教学目标。这也要结合学生的思维特

       征和已有知识来设计每个环节的教学目标。

       2

       、教学起点可低点，从简单入手。

       每一个人做事都需要一份自信，

       有了自信，

       什么难事也迎刃而解了。

       所以，课堂一开始就要培养学生的自信，

       感觉自己有能力能学好这些动

       作。所以，教学起点可低点，易激发学生学习的兴趣。如果一开始就过

       难的动作出现，就容易打击学生学习的兴趣。

       3

       、教学情景的设计要熟悉。

       如在教学音乐的选择上要根据教学内容的不同选择好不同类型的音

       乐，这样才能达到让学生身临其境的学习效果。

       二、激发和培养学生的篮球运动兴趣

       1

       、掌握学生心理特征，加强运动兴趣的培养。

       兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征。当一个人对某种

       事物有兴趣时，他就把自己的注意力经常集中和趋向于某种事物上，同

       时也对该事物产生一定的情感。因此，兴趣是对人的活动具有非常重要

       的作用。学习兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。

       《新课程标准》中有针对性地反复强调，要重视培养、激发和保持学生

       的运动兴趣，

       并指出

       “运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼

       的前提”，所以，在体育教学中，教师应根据学生身心发展的特点采取

       各种方法去培养学生的兴趣，

       从而达到完成体育教学的任务，

       促进学生

       身心健康发展的目的。以我现在所任教的四年级学生为例，

       他们正处在

       长身体的时期，篮球的各项技术和运动方法还没有定型，身体发育还不

       完善，

       心理发育不成熟。

       如果在教学中，

       以篮球运动的各种游戏来教学，

       使儿童在游戏活动中掌握篮球运动各项技术的正确方法，

       培养学生的正

       确运动姿势，形成良好的运动习惯，发展学生的能力，结合趣味性强、

       形式多样的游戏，

       为儿童提供展示自我的条件和机会，

       让儿童体验参加

       体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的

       综合素质。

       如：

       在练习传接球的时候，

       可以采用多人围成一个大圈传球，

       一人或两人在圈中抢球的游戏进行练习。

       在练习投篮的时候可以进行投

       自制活动篮筐比赛的游戏进行练习提高学生学习的积极性和兴趣性。

       2

       、让学生自编动作，提高学生的兴趣性。

       在体育教学中，能充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生实践

       能力和创新能力的最有效的途径是在练习的过程中教师应该放手让学

       生自编练习的内容。从而达到激发和提高学生的运动兴趣，如：在学习

       篮球运球的时候，

       如果总是进行原地的运球练习那会是枯燥无味的，在

       教学过程中可以提示学生自编一些花样运球的方法进行练习，

       如：

       单腿

       过球，左右手向下运球的同时，左右腿交替迈过球。这种练习虽然有一

       点难度，但是学生初次接触，觉得很好玩，便会主动去“玩”。从而在

       花样运球中提高了手对球的控制能力，

       也提高了运球的熟练性。让学生

       在自编的动作中快乐的去学习篮球技术。

       3

       、情景教学提高学生的兴趣。

       俗话说得好“学源于思，思源于疑”。学生的积极思维往往由问题

       诱发，

       又在解决问题的过程中得到发展。

       问题情景具有情感上的吸引力，

       能使学生产生学习的兴趣，激发其求知欲与好奇心。我经常从教材和学

       生心理出发，创设问题情景，能提高学生学习的动机和兴趣。例如：在

       教双手胸前投篮的时候，可以让学生在“怎样才能投的更准”的问题情

       景中互相探讨，互相体会，积极思考。有的同学认为把球投高一些，有

       的人同学认为跳起来投，

       有得同学认为两手用力要均衡等等，

       教师只提

       出一个问题，学生就带着这些问题去思考、体会。这样既提高了学生的

       学习兴趣，更有效地开发了学生的思维能力。

       三、改变单一的教学方法，让学生在快乐的课堂中体验成功。

       由于篮球技术种类多、难度大，如果教学方法单一、枯燥，那么想

       要让学生熟练掌握是具有一定的困难。

       这样将会抑制学生积极投入，自

       觉锻炼的热情。

       所以在教学过程中我们必须要改变这种陈旧的教学方法

       才能达到有效教学的目的，才能让学生积极自觉的去学习。

       篮球运动本身是借鉴几个游戏的方法加以综合而发展而来的，篮球

       运动的本源其实就是游戏。我开始教篮球时，就从本源开始，例如篮球

       最基本的技术“运球”，在教运球的时候，我先做几种运球动作给学生

       看，讲解运球的基本方法，先让学生了解篮球的运球，再让学生自编自

       创各种简单的运球，

       然后进行个人或集体的运球表演，

       在学生有一定的

       基础后就开始进行行进间的运球练习，

       如直线运球接力，运球过障碍跑

       等，练习运球的同时时常提醒学生一些运球的规则，如：抱球跑、两次

       运球、双手运球、翻腕等。让学生在快乐的练习运球的同时也逐渐掌握

       了运球的基本规则，而且篮球兴趣也得到了培养。另外如：在刚开始教

       投篮的时候可以自制一些移动的小篮球框让学生进行投篮练习，

       在学生

       投篮的时候另外的一个同学可以移动自己自制的小篮球框让篮球进框，

       这样既可以让学生感受到成功的乐趣，又提高了学生对投篮的兴趣性。

       还有，

       在进行对抗比赛练习的时候，

       我们可以改变成人比赛的篮球规则，

       如：

       除固定的篮球框外，

       另在小篮球场的四角再加四个活动的自制小篮

       球框让四个学生控制，在比赛的时候如果进了固定的篮球框得两分，如

       果进了活动框就得一分，

       同时对某些违例与犯规，

       根据场上情况灵活掌

       握等等。通过规则的修改，学生打球的积极性明显得到提高，还可以让

       那些人小力弱的学生更主动的参加打篮球。比赛时，

       因为得分的灵活性

       和得分难易性，不但可以使水平较高的学生得到满足，

       也让那些基础差

       的学生同样得到满足。这样，比赛的精彩性，悬念性，让学生充分感受

       到打球的乐趣。

       综上所述，要想做到有效教学，我们必须改变以往的教学观念推陈

       出新，这样才能真正达到让学生“乐中学，学中乐”的目的。激发和培

       养学生体育学习兴趣，不只是体育教学的一个手段，也是体育教学的一

       个目的。我们体育教师在教学实践中要进行积极探索，以“健康第一”

       为指导思想，只要符合学生的心理、生理特点，遵循从实际出发区别对

       待的原则，提高学生学习体育的自觉性和积极性，

       充分体现体育教师在

       教学中的主导作用。

       激发学生体育学习和锻炼的热情，

       培养勤奋刻苦的

       精神，为我国的社会主义现代化建设培养合格的人才。

篮球三步上篮教案

       　体育，缩写PE或P.E.)，是一种复杂的社会 文化 现象，它以身体与智力活动为基本手段，以下是我精心收集整理的小学体育教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        小学体育教案设计方案1

       　学习阶段：水平二学习目标：小组合作完成练习

       　学习内容：游戏“大鱼网”踢毽

       　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习

       　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习

       　学习步骤：

       　一、合作游戏、提高能力

       　教师活动：1.提出游戏的要求

       　2.讲解游戏的 方法 与要求。

       　游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

       　3.分成六大小组

       　4.组织游戏

       　5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

       　学生活动：1.理解游戏的方法和要求

       　2.小组合作进行游戏

       　3.注意在游戏的安全

       　组织：

       　二、合作探究、掌握技能

       　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习

       　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习

       　教师活动：1.提出毽子的练习

       　2.组织右脚的30个熟练性练习

       　3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

       　4.组织左脚的50个熟练性练习

       　5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

       　6.组织进行50个的盘踢熟练练习

       　7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

       　学生活动：1.自主的完成各项熟练性的练习

       　2.发挥自己的的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

       　组织：

       　三、放松身体，愉悦身心

       　反应游戏

       　规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。

       　组织：学生围成一个圆圈

       　1、课后小结

       　2、安排回收器材

       　3、师生告别

       　场地器材：操场毽子若干个

       　课后小结：1.在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过 教育 这种情况得到了改善。

        小学体育教案设计方案2

       　一、课题： 接力跑

       　二、指导思想：

       　本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

       　三、教材分析：

       　本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

       　四、学情分析：

       　我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

       　五、教学重难点：

       　重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法

       　难点：注意掌握传、接棒的时机与配合

       　六、 教学目标：

       　1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

       　2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

       　3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

       　七、教学特点

       　1. 自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后 反思 中充分体会交接绑的基本动作要领。

       　2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

       　3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

        小学体育教案设计方案3

       　学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

       　学习内容：游戏 自然地形跑

       　学习步骤：

       　一、 游戏活动，积极参与

       　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

       　2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

       　3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。

       　4、提出分组要求，组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)

       　5、组织学生柔韧练习。

       　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。

       　3、全班围成一个圆按规则进行游戏。

       　4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。

       　5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

       　组 织：六列横队、小组分散

        二、自主选组、自主练习

       　教师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。

       　2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。)

       　3、观看和指导学生进行自然地形跑。

       　4、向小组长了解每一组的完成情况。

       　5、组织学生柔韧放松。

       　6、小结整节课的学习情况。

       　学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。

       　2、认真了解自然地形跑的要求。

       　3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。

       　4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。

       　5、听口令进行柔韧放松。

       　6、认真听，积极参与讲。

       　组 织：小组分散、席地而坐、六列横队

       　场地器材：校园、操场

       　课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。

        小学体育教案设计方案4

       　一、设计意图：

       　跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握 体育运动 知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。

       　二、教材分析：

       　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。

       　三、学情分析：

       　1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。

       　2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。

       　3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。

       　四、教学目标：

       　运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。

       　运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。

       　身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。

       　心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。

       　社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。

       　五、重难点：

       　重点：双手正摇并脚跳

       　难点：上下肢协调配合

       　六、教学策略与手段：

       　针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。

       　七、常见错误和解决办法：

       　1、手摇绳错误。

       　有的小朋友摇绳时会将手内旋，或摇绳不连贯，或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头，一只手一只手的练习。老师可手把手――握着小朋友抓绳头的手一块摇，帮助学生找到感觉，熟悉绳性。用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开，以免被绳甩到。

       　2、脚跳跃错误。

       　初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模仿跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。

       　3、手、脚配合错误。

       　手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有：

       　(1)跳空绳。学生左右手各持一绳，双手同时甩，双脚并跳。

       　(2)集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳，其他学生看绳双脚并跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下，容易让学生掌握节奏。

       　(3)摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后，连着跳两个，然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好，但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。

       　跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进行辅助。

       　一、开始部分—时间：3分钟

       　(一)常规内容

       　组织：师生问好，宣布学习内容

       　形式：四列横队(如图)

       　要求：精神饱满，体委整队 报告 出勤人数

       　(二)队列练习：踏步走，立定(一)齐步走，立定(三)跑步走，立定(五)

       　组织：教师喊口令，统一指挥

       　形式：四列横队(如图)

       　要求：队列整齐， 口号 洪亮

       　二、准备部分—时间8分钟

       　(一)一般性准备—时间：4分钟

       　内容：系列操《七彩阳光》

       　组织：教师领做，学生喊口令

       　要求：动作舒展，准确有力

       　(二)专项准备—时间：4分钟

       　内容1、徒手跟着节奏跳，让学生一边拍手一边跳

       　组织：教师巡视指导

       　形式：四列 体操 队形(如图2)

       　要求：跳得要有节奏感

       　三、基本部分—时间26分钟

       　(一)单摇并脚跳 --18分钟

       　动作方法：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。

       　教学重点：双手正摇并脚跳

       　教学难点：上下肢协调配合

       　教学环节：

       　1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法--时间：

       　组织：学生观察，并模仿

       　形式：体操队形

       　要求：学生能够掌握基本方法

       　2、按节奏徒手模仿跳绳动作--时间：

       　组织：教师巡视指导

       　形式：体操队形

       　要求：按照在专项准备训练中已熟悉的节奏

       　3、单手拿绳跳，(左右手交替练习)--时间：

       　次数：左右手各练习一次

       　组织：教师巡视指导

       　形式：体操队形

       　要求：绳落地时双脚跳动。

       　4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间：

       　次数：练习一次

       　组织：教师巡视指导

       　形式：体操队形

       　要求：上下肢协调配合

       　5、并脚跳绳练习—时间：

       　次数：练习一次

       　组织：教师巡视指导

       　形式：体操队形

       　要求：上下肢协调配合

       　6、优秀学生展示—时间：

       　组织：学生观察并加油鼓励，教师重点提示

       　形式：体操队形

       　要求：学生认真观察

       　7、并脚绳再次练习—时间：

       　次数：练习一次

       　组织：教师巡视指导

       　形式：体操队形

       　要求：上下肢协调配合

       　(二)游戏：并脚跳比赛--时间：8分钟

       　游戏方法：1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多

       　2、一次性跳绳(失误为止)比多

       　游戏组织：体操队形

       　游戏要求：动作协调，速度快

       　四、结束部分—时间：3分钟

       　(一)放松

       　组织：教师领做

       　形式：体操队形

       　要求：全身心放松

       　(二)小结本课师生再见

       　预计心率：155次/分

       　预计练习密度：35%--40%

        小学体育教案设计方案5

       　(一)指导思想与理论依据：

       　本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的 学习态度 ，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育 学习方法 ，培养学生终身体育意识。

       　(二)教学内容：

       　本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小 篮球 ：原地运球和游戏：前赴后继。

       　(三)单元课次：

       　小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

       　单元计划：

       　第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

       　第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

       　第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

       　(四)教学背景分析：

       　1、教学内容分析：

       　在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。

       　根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。

       　2、学生情况分析：

       　(1)心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

       　(2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。

       　(3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。

       　年级：四年级人数：28

       　1、小篮球：原地运球2、游戏：前赴后继

       　教学目标

       　1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球

       　2、发展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力

       　3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣

       　教学内容

       　开始部分

       　一、课堂常规

       　1、体育委员整队

       　报告出勤人数

       　2、师生问好。

       　3、宣布本课内容：

       　4、检查服装，安排见习生。

       　二、队列队形练习

       　1、齐步走，立定

       　准备部分

       　一、一般性准备

       　1、七彩阳光

       　预备节

       　第一节伸展运动

       　第二节扩胸运动

       　第三节踢腿运动

       　第四节体侧运动

       　第五节体转运动

       　第六节腹背运动

       　第七节跳跃运动

       　第八节整理运动

       　2、小游戏：小兔摘瓜

       　二、专项准备

       　1、双手体前拨球

       　2、双手体前抛接球

       　基本部分

       　一、小篮球：原地

       　运球

       　动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

       　教学重点：抬头运球

       　教学难点：抬头运球

       　二、游戏：前赴后继

       　游戏方法：(略)

       　游戏规则：

       　1、前一组分出胜

       　负，第二组便可出发游戏。

       　2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。

       　3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。

       　结束部分

       　一、学生自主进行

       　熟悉球性的练习

       　二、小结本课

       　三、安排学生收器材。

       　四、师生再见

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小学三年级上册体育教案范文（三篇）

       具体步骤：

       1、第一步

       运球后跳起（双脚离地）接球单脚落地，此时落地的脚为中枢脚或：双脚跳起（离地）接住传球单脚落地，此时落地的脚为中枢脚这两种情况，一种是运球后的三步上篮，另一种是接住传球后三步上篮

       2、第二步

       跳起中枢脚后非中枢脚（规则中说的“一脚”）落地

       3、第三步

       跳起非中枢脚（规则中说的“一脚”）后球出手后落回地面。注意：我在这里不特指左脚或右脚为中枢脚，实践中你左脚作中枢脚也行，右脚作中枢脚也行，确定中枢脚后另一脚便是非中枢脚了。

扩展资料：

       三步上篮的注意事项：

       1、三步上篮，前两步脚着地，第三步一定是跳起在半空了，如果多走一步视为走步违例。如下图跑篮时，地下只能留下两次脚印，第三步已经跳起投篮。

       2、看着有人在你前方站着不动，你不要硬闯过去三步上篮，把对方撞倒会判你带球撞人。

       3、上篮时可以用勾手投篮，是防止被盖帽的好方法

       4、要把握好持球的时机，以免造成中枢脚前移，也就是走两步后球出手（第三步）落地就是走步球了。

       百度百科-三步上篮

        #三年级# 导语科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。以下是 整理的《小学三年级上册体育教案范文（三篇）》，希望帮助到您。

海底游乐园 　教学目标：

       　1、乐于学习和展示简单的运动动作

       　2、会做简单的组合动作

       　3、发展位移速度和动作的灵敏性协调和平衡能力

       　4、观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现

       　5、在体育活动中表现出合作行为（在活动中与他人合作完成体育活动任务

       　教学内容：

       　一、持轻物投准。

       　二、大鱼吃小鱼、丰收。

       　教学步骤：

       　一、导入

       　1、师生问好、导入情景

       　2、韵律舞：引导学生模仿典型的海洋生物的动作形态。

       　3、带领学生拾“彩蛋”，自由的利用它进行各种活动游戏。

       　调整注意力，情绪高涨。

       　积极想象、模仿做出自己喜欢的海洋生物的动作。

       　尽情的玩耍手中的彩蛋，进行投、踢、垫、抛、接等多种活动。

       　二、学习新课

       　1、学生按照自己喜欢的海洋生物分组，利用“小彩蛋”进行各种高度的打靶。打中圈后进行“挂鱼”，以资奖励。愉快的向自己喜欢的目标物进行投准的活动，在小组中与伙伴达成默契，商讨活动的要领和技巧的运用。增强学生的投准兴趣，突出小组的商学性以及个性选择的特点，逐步将练习活动体现出难度的轮换与提升。

       　2、组织、参与、指点“大鱼吃小鱼”的游戏（固定靶的基础上加大难度转为打移动靶）小组的研究讨论，选派参加游戏的人员，轮换及时，伙伴合作有效的完成游戏取得胜利。

       　增强投准能力，全面发展学生身体素质。充分体现小组合作作用，提高刺激学习兴趣。

       　3、组织、参与“丰收”结束性小游戏。小组与小组之间竞赛，看准目标体现学生的小组合作精神，还能检验学生的投准能力。

       　三、总结下课

       　利用课上所得的鱼进行“粘鱼”，构造美丽的海底世界。开动想象力，将属于自己小组的“海洋”打扮的最美丽。放松学生身心状态，在优美的音乐中将本节课的情境主线结束。

       　场地器材：小彩球33个、投准练习目标物一个。

走跑交替

　学习阶段：水平一

       　学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。

       　学习内容：跑走交替、游戏

       　学习步骤：

       　一、积极游戏，巩固集队

       　1、组织学生集队和队列练习。

       　2、组织学生进行游戏快快集合。

       　3、组织学生复习广播操。

       　学生活动：

       　1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

       　2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

       　3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

       　组织：自由分散、五列横队

       　二、跑走交替，学会交往

       　教师活动：

       　1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

       　2、和学生一起领会跑走交替的要求。

       　3、组织学生分组进行跑走替。

       　学生活动：

       　1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

       　2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

       　3、在小组长的带领下进行跑走交替。

       　4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

       　组织：集体练习、分组练习

       　场地器材：操场、录音机、短绳

后滚翻

　学习目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领

       　学习内容：后滚翻

       　学习步骤：

       　一情景导入

       　教师活动：

       　1、组织学生队列常规练习。

       　2、带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

       　3、讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

       　学生活动：

       　1、集中注意力，认真进行队列队型练习。

       　2、虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

       　3、积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

       　组织：练习队型如图：

       　二、合作探究\掌握技能

       　重点：团身、低头、推手的动作要领

       　难点：推手的时机要恰到好处

       　教师活动：

       　1、教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

       　2、组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

       　3、选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。

       　学生活动：

       　1、认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

       　2、积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

       　三、总结经验、追求更快的进步

       　教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

       　学生活动：积极思考回答老师的问题。

       　组织：四列横队

       　场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒

       好了，今天关于“小学三年级篮球体育教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学三年级篮球体育教案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。